Buku “Implementasi Asesmen Kurikulum Merdeka: Dari Diagnostik hingga Rapor Pendidikan” membahas secara menyeluruh konsep, strategi, dan praktik asesmen dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Perubahan paradigma pendidikan menuntut asesmen tidak hanya berfungsi sebagai alat penilaian hasil belajar, tetapi juga sebagai sarana untuk memahami kebutuhan murid, memperbaiki proses pembelajaran, dan mendorong pengembangan potensi murid secara optimal.

Pembahasan diawali dengan paradigma baru asesmen pendidikan yang menekankan prinsip Merdeka Belajar melalui asesmen of learning, for learning, dan as learning. Selanjutnya, buku ini mengulas strategi asesmen diagnostik untuk memetakan kesiapan belajar, minat, dan gaya belajar murid sebagai dasar penyusunan pembelajaran yang lebih adaptif.

Selain itu, buku ini menjelaskan implementasi asesmen formatif dan sumatif autentik yang dapat membantu guru memantau perkembangan murid secara berkelanjutan. Berbagai contoh pengembangan instrumen penilaian, penyusunan rubrik, pemanfaatan teknologi digital, hingga pengelolaan data asesmen juga dipaparkan secara praktis dan aplikatif.

Pada bagian akhir, pembaca diajak memahami teknik pelaporan hasil belajar melalui deskripsi naratif yang bermakna serta keterkaitannya dengan Rapor Pendidikan sekolah. Buku ini juga membahas tantangan dan arah masa depan evaluasi pendidikan di era digital.

Dengan bahasa yang sistematis dan mudah dipahami, buku ini diharapkan menjadi referensi penting bagi guru, mahasiswa, akademisi, dan praktisi pendidikan dalam mengimplementasikan asesmen Kurikulum Merdeka secara efektif, humanis, dan berorientasi pada perkembangan murid.