Transformasi digital dalam pendidikan menuntut guru Matematika diberbagai jenjang pendidikan, khususnya jenjang SMA/MA untuk mampu menghadirkan pembelajaran yang lebih visual, interaktif, dan bermakna. GeoGebra sebagai perangkat lunak Matematika dinamis menawarkan solusi inovatif untuk menjembatani konsep abstrak menjadi lebih mudah dipahami. Namun, faktanya di sekolah masih banyak guru yang belum optimal memanfaatkannya.

Buku ini menghadirkan kajian komprehensif teori dan praktik pendampingan pemanfaatan GeoGebra bagi guru Madrasah Aliyah Negeri (MAN) se-Kabupaten Jember. Pembahasan mencakup urgensi integrasi teknologi dalam pembelajaran Matematika, pengenalan mendalam GeoGebra, desain model pendampingan berbasis Participatory Action Research (PAR), hingga refleksi implementasi pendampingan di sekolah.

Ditulis secara sistematis dan aplikatif, buku ini sangat relevan bagi guru matematika, mahasiswa pendidikan, dosen, serta praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan pembelajaran Matematika berbasis teknologi secara efektif dan kontekstual.