Buku ini menyajikan sebuah model manajemen pelatihan literasi digital yang dirancang secara khusus untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru Taman Kanak-kanak (TK). Di tengah pesatnya perkembangan teknologi informasi, literasi digital menjadi kompetensi kunci bagi para pendidik, termasuk guru di jenjang pendidikan anak usia dini.

Dalam buku ini, penulis memaparkan secara sistematis bagaimana pelatihan literasi digital dapat dirancang, diimplementasikan, dan dievaluasi agar mampu memberikan dampak nyata terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di TK. Model yang dikembangkan mencakup aspek perencanaan pelatihan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi, dengan pendekatan berbasis kebutuhan dan karakteristik guru TK.

Buku ini juga mengintegrasikan teori-teori manajemen pendidikan, pedagogi anak usia dini, serta literasi digital, disertai dengan studi kasus dan contoh praktik baik (best practice) yang aplikatif. Diharapkan, buku ini menjadi referensi penting bagi para pengelola pendidikan, fasilitator pelatihan guru, serta pihak-pihak yang peduli terhadap peningkatan mutu pendidikan anak usia dini di era digital.