PENERBIT PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PENELITIAN INDONESIA (P4I)
(PENERBIT P4I)
Panduan
Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Understanding by Design
Understanding by design menganut alur backward design (alur mundur) yang merupakan cara baik untuk proses pendidikan yang lebih maju. Dengan kata lain understanding by design digunakan untuk menggali potensi peserta didik terhadap suatu pemahaman, tentu akan menghasilkan berbagai hal karena setiap anak mempunyai pola pemikiran yang berbeda. Sehingga dengan understanding by design dimungkinkan dapat mengakomodasi keragaman karakteristik dari peserta didik. Kelebihan menggunakan understanding by design dalam pembelajaran adalah dapat lebih menekankan pada penanaman konsep dan juga berpusat pada peserta didik. Jadi secara prosesnya dapat memberikan pembelajaran kepada peserta didik sesuai dengan apa yang akan dinilai.
Pendekatan understanding by design berorientasi pada hasil akhir yang diperoleh peserta didik yaitu pemahaman dan kemampuan transfer pengetahuan. Tujuannya adalah menekankan pada pemahaman dan kemampuan peserta didik. Backward design (desain mundur), dimulai dengan hasil akhir yang diinginkan (sasaran atau standar) kemudian diturunkan berdasarkan bukti pembelajaran (diperoleh melalui penilaian berdasarkan tujuan dan standar) dan selanjutnya baru perencanaan pengalaman belajar dan pembelajaran. Evaluasi dibuat berdasarkan tujuan, kemudian mengacu pada asesmen dan berisi kalimat yang dapat mengungkapkan performa peserta didik.
Buku ini mengulas dengan baik tentang pendekatan understanding by design tersebut mulai dari prosedur, capaian belajar, penilaian dan evaluasi, rancangan pembelajaran dengan pendekatan understanding by design, bagaimana mengimplementasikannya, serta problematika dan evaluasinya dalam menerapkan pendekatan understanding by design di lembaga formal.