Inovasi biasanya muncul dari adanya keresahan–keresahan pihak–pihak tertentu tentang penyelenggaraan pendidikan, seperti keresahan guru tentang pelaksanaan proses belajar mengajar yang dianggap kurang berhasil, keresahan pihak administrator pendidikan tentang kinerja guru atau keresahan masyarakat terhadap kinerja dan hasil sistem pendidikan. Keresahan–keresahan itu pada akhirnya membentuk permasalahan–permasalahan yang menuntut penanganan dengan segera. Pada akhirnya, upaya untuk memecahkan masalah itu memunculkan suatu gagasan dan ide–ide baru sebagai inovasi. Dengan demikian, inovasi dipicu oleh suatu masalah yang terjadi pada ruang lingkup sosial tertentu.

Buku ini membahas terkait Penelitian tindakan kelas, proses penyusunan mulai dari bagaimana menentukan ide atau inovasi dalam pembelajaran, sampai pembaca diberikan arahan terkait bagaimana menyusun laporan penelitian tindakan kelas.